近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布視頻，反映河南省睢縣高級(jí)中學(xué)高一某班班主任王某讓學(xué)生們發(fā)毒誓，“在教室里面只有學(xué)習(xí)，若違此誓，死全家，先死爹，再死媽……”消息一傳出，網(wǎng)民為之嘩然。

　　教書育人，老師當(dāng)然要引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但強(qiáng)迫學(xué)生發(fā)“不學(xué)習(xí)就死爹媽”的毒誓，實(shí)在荒誕不經(jīng)。更離譜的是，據(jù)網(wǎng)友上傳的該班微信群聊天顯示，王老師還要求學(xué)生簽下相應(yīng)的保證書，不簽不準(zhǔn)上學(xué)。1月9日，睢縣高級(jí)中學(xué)發(fā)布通報(bào)確認(rèn)情況屬實(shí)，并表示已責(zé)成涉事教師向?qū)W生及家長(zhǎng)真誠(chéng)道歉，向校委會(huì)寫出深刻檢討，給予行政警告處分，停止其班主任職務(wù)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。老師督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)可以理解，但這樣的教育方式值得商榷�，F(xiàn)在的孩子，成長(zhǎng)在相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境之中，確實(shí)有不少人缺乏勤奮刻苦的精神，需要好好激勵(lì)一下。古人“懸梁刺股”，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”，都是發(fā)奮學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　但是，發(fā)“不學(xué)習(xí)就死爹媽”的毒誓，純屬胡鬧。這樣的所謂“誓言”，哪個(gè)學(xué)生會(huì)當(dāng)真？視頻中，學(xué)生們稀稀拉拉的“齊誓”還不如班主任一個(gè)人的聲音響亮，足以說明問題。

　　如果真有學(xué)生當(dāng)真了，那更是害人匪淺。該老師所傳遞的學(xué)習(xí)高于一切、為了學(xué)習(xí)甚至可以“六親不認(rèn)”的思想，充斥著極端的功利思維。這種價(jià)值觀在不少校園和一些老師身上都有不同程度的存在，值得警惕。

　　“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”“提高一分，干掉千人”……為了激勵(lì)士氣，諸如此類“殺氣騰騰”的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)常見諸校園。與“不學(xué)習(xí)就死爹媽”相比，可謂如出一轍。這些看似“與時(shí)俱進(jìn)”的話語(yǔ)，實(shí)則很大程度上只是一種“激素”而已，對(duì)學(xué)習(xí)難說有什么裨益。透過這些“狠話”，我們看到的是一顆顆因功利浮躁而發(fā)生變異的心，看到的是自然界“弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰”叢林法則的翻版。

　　學(xué)高為師，身正為范，老師的言傳身教會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。強(qiáng)迫學(xué)生發(fā)“不學(xué)習(xí)就死爹媽”毒誓的老師固然是個(gè)例，但“狠老師”卻并不少，無非是表現(xiàn)形式和程度有所差異而已。學(xué)生們?cè)谶@種比狠的氛圍熏陶之下，內(nèi)心會(huì)埋下怎樣的種子，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？“不學(xué)習(xí)就死爹媽”的毒誓雖然不值一哂，涉事老師也受到了應(yīng)有的處罰，但這種“有毒”的教育，絕不能等閑視之。