在疫情常態(tài)化防控下，人們的生活逐漸回歸正常。但疫情催生的新業(yè)態(tài)、新變化卻已扎根在人們的日常生活中。從“宅經(jīng)濟”到“云辦公”，從在線教育到遠程醫(yī)療，這些更智能、更數(shù)字化的新模式為傳統(tǒng)行業(yè)帶來了令人欣喜的迭代。同時也催生了對人工智能訓練師、數(shù)字化管理師、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員等支撐新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式進一步發(fā)展壯大的新型人才的巨大需求。

　　不能讓人才成為產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型升級、乃至中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的制約因素。特別是今年疫情之下，不少產(chǎn)業(yè)都在危機中尋找機遇、抓住機會，努力進行數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型。上市公司在進行財務(wù)數(shù)智化，消費品公司在進行營銷數(shù)智化，酒店業(yè)在推進人力數(shù)智化，傳統(tǒng)制造業(yè)在推進制造數(shù)智化，餐飲業(yè)在升級管理數(shù)智化……只有充分保證新型人才的培養(yǎng)，才能滿足企業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)邁向數(shù)字化、智能化的需求。

　　要培養(yǎng)市場當下需要、契合就業(yè)的人才，更要培養(yǎng)能夠通過創(chuàng)新、核心技術(shù)研發(fā)帶動產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵人才。當下，從產(chǎn)供銷到人財物，企業(yè)方方面面的工作技術(shù)場景和源頭都已經(jīng)發(fā)生了變化——從傳統(tǒng)的營銷、傳統(tǒng)的制造、傳統(tǒng)的供應(yīng)鏈、傳統(tǒng)的經(jīng)營體系都在進行不同程度的升級改造。未來人才進入企業(yè)面對的將是數(shù)智營銷、智能制造、智慧供應(yīng)鏈、金融科技方面的場景。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)加入新的數(shù)智化云技術(shù)推動，融入新的工作場景，使新時代人才培養(yǎng)的能力隨著產(chǎn)業(yè)升級而同步升級。

　　百年大計，教育為本。要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、戰(zhàn)略領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平的創(chuàng)新團隊，就要在教育改革中，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一。在具體的教育學中，不能墨守成規(guī)，應(yīng)適當引入新的場景。在2020商業(yè)創(chuàng)新大會上，新道科技楊曉柏提出，應(yīng)注重人才培養(yǎng)的能力重塑�？芍^是正當其時。

　　當今之中國，正在處于由“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)型的加速階段。近年來，有關(guān)部門一直在相關(guān)改革上持續(xù)發(fā)力：2019年，為了加強“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，加快核心技術(shù)攻關(guān)，國家發(fā)展改革委支持部分高校啟動試點建設(shè)國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺項目。同年10月，教育部等6部門印發(fā)《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》，標志著深化產(chǎn)教融合改革正由“破冰期”邁入“深水期”，成為引領(lǐng)新時代教育、人才、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟變革的戰(zhàn)略方向。

　　努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，培養(yǎng)好新時代的創(chuàng)新型人才，是保證中國發(fā)展的底氣。