可以肯定的是，短視頻如今已成為互聯(lián)網(wǎng)傳播的主流載體。為了吸粉漲流量，一些團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，絞盡腦汁使出十八般武藝，可以說無所不用其極。

　　據(jù)錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞報(bào)道，近日， 幾段“女孩考上清華跪謝父親”的視頻火了，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊，留言直呼感動(dòng)得熱淚盈眶。第一段視頻里，戴著眼鏡的姑娘，找到正在撿瓶子的父親，激動(dòng)地告訴他：“爸爸，我考上了！”然后哭著跪下。過了幾天，類似的視頻又出現(xiàn)了，這次女孩的父親在工地搬磚，女孩又哭著跪下。沒過幾天，又一段視頻出現(xiàn)了，劇情一樣，女孩是同一個(gè)，只是父親變成了植物人。網(wǎng)友們懵了：姑娘，你究竟有幾個(gè)好父親？

　　面對網(wǎng)友的指責(zé)，視頻拍攝者承認(rèn)三個(gè)視頻都是擺拍。日前，相關(guān)視頻因違反平臺公約已被下架，運(yùn)營賬號限流10天。面對處罰，拍攝者喊冤，自稱只是段子手，傳播的也是正能量。網(wǎng)友們更加氣憤，直指：這根本不是正能量，這是騙流量。

　　真相確實(shí)讓人大跌眼鏡，社會(huì)善意也經(jīng)不起如此折騰和糟蹋。正像視頻發(fā)布平臺表述的那樣：鼓勵(lì)用戶記錄真實(shí)、美好的生活，進(jìn)行有價(jià)值的內(nèi)容創(chuàng)作，反對以騙贊騙互動(dòng)為目的而進(jìn)行的虛假演繹。

　　那么問題來了，既然短視頻的內(nèi)容表達(dá)與新聞不同，我們的“被欺騙感”，又是從哪里來的？真實(shí)演繹與虛假演繹的界限在哪里？

　　當(dāng)下，我們的日常生活因信息接受方式的改變，正悄悄變化著。

　　傳統(tǒng)媒體時(shí)代，我們處于這樣一種環(huán)境里，少數(shù)人表演，多數(shù)人靜靜觀看不發(fā)聲。大多數(shù)人接受別人發(fā)出的狀態(tài)、文字、影像。這個(gè)時(shí)候，我們對信息的接受是單方面的、被動(dòng)的，我們在充當(dāng)觀眾。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，自媒體蓬勃發(fā)展，使大多數(shù)人都可以主動(dòng)發(fā)聲，此時(shí)此刻，人們就由觀眾轉(zhuǎn)化成一個(gè)表演者。短視頻就是這樣一種以內(nèi)容為基點(diǎn)，具有片斷性、表演性、互動(dòng)性為特點(diǎn)的媒體形式。它不僅吸引了越來越多的觀眾，更聚集起了越來越多的“表演者”。

　　表演者是需要對觀眾負(fù)責(zé)的。表演者、平臺、觀眾是一個(gè)共生的關(guān)系，一榮俱榮，一損俱損。從前人們看表演，要進(jìn)劇場，所謂的平臺是舞臺，是大銀幕；現(xiàn)在看表演，可以呆在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，而平臺無處不在。表演者對表演的內(nèi)容是有信念感的，如果連自己都不信，如何讓觀眾認(rèn)可？一場虛假的表演最終會(huì)被觀眾唾棄。

　　如果表演上的假，只是自己關(guān)起門來自娛自樂，本也無可厚非，但像“考上清華跪謝父親”這樣的視頻，因?yàn)榘l(fā)布在高考的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，與一千多萬考生相關(guān)，又是一個(gè)寒門學(xué)子的勵(lì)志故事，自然引來社會(huì)普遍關(guān)注，事情就上升為一個(gè)具有公共屬性的社會(huì)事件。在這樣的社會(huì)事件里表達(dá)，表演者要對內(nèi)容負(fù)責(zé)，要從內(nèi)心善待觀眾，對觀眾負(fù)責(zé)就是對社會(huì)大眾負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)一種傳播載體達(dá)到一定量級的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任。比如短視頻，2019年我國短視頻用戶規(guī)模已經(jīng)超過8.2億。在這樣的平臺上發(fā)布內(nèi)容，作為表演者須心生敬畏，不要只想漲流量收割韭菜，別忘了觀眾才是衣食父母，更是終極裁判。