近日，幾段“女孩考上清華跪謝父母”的視頻在社交媒體上火了。然而，有人很快發(fā)現(xiàn)，視頻主角之一的父親一會(huì)兒是“工地上的工人”，一會(huì)兒是“撿瓶子的”拾荒者，一會(huì)兒又是病床上的“植物人”……原來，劇情是虛擬的，場(chǎng)景是擺拍的。網(wǎng)友忽然覺得，有種受騙的感覺，那因感動(dòng)流下的眼淚是多么地不真實(shí)。

　　然而，面對(duì)網(wǎng)友指責(zé)，該視頻作者倍感委屈�！拔覐膩砭蜎]說過我的段子是真實(shí)的�！彼�辯解說，這本來就是一個(gè)正能量的段子，他是想讓小孩子知道父母不容易，有錯(cuò)嗎？時(shí)下，2020年高考落下帷幕不久，不少考生還在忙著填報(bào)志愿。此時(shí)，拿困難家庭的女孩考上清華做底本，在真實(shí)街頭場(chǎng)景中以草根形象出演，可謂把情緒鋪陳和渲染做到了極致。如果不是迫于批評(píng)的壓力，視頻作者也有可能不會(huì)做出解釋。

　　實(shí)際上，視頻作者在發(fā)布視頻的幾天之內(nèi)，避而不提劇情虛構(gòu)的事，目的就是利用粉絲對(duì)真實(shí)性的期待，一步步吸引流量。如果像他在辯解中所說的，可以拿該系列視頻和韓劇類比，那么筆者倒要反問一句：“女孩考上清華跪謝父母”的系列視頻談何藝術(shù)性和創(chuàng)造性，又如何與那些優(yōu)秀電視劇相提并論？

　　可見，視頻作者的辯解有多么蒼白無力。所謂傳播正能量，不過是他獲取流量的一個(gè)道具，隨時(shí)可以“穿”“脫”。從本質(zhì)上來說，“正能量類”短視頻和那些“賣慘類”的視頻一樣，都是嘩眾取寵之作。難怪江蘇網(wǎng)警發(fā)文提醒，希望大家傳播真正的正能量，而不是靠編造吸引“毒瘤”量。

　　當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)視頻尤其是短視頻，對(duì)人們的日常生活影響日益深遠(yuǎn)。有人說，社會(huì)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，似乎已經(jīng)“視頻化”，每個(gè)人都可以是生活的導(dǎo)演。無論陽春白雪，還是下里巴人，都能在互聯(lián)網(wǎng)開啟流量的入口。然而，當(dāng)全民加入短視頻創(chuàng)造的行列，當(dāng)短視頻成為媒體融合發(fā)展的風(fēng)口，我們更要留意，無論何種傳播形態(tài)的內(nèi)容，都需要?jiǎng)?chuàng)造美好，否則便失去了價(jià)值。不拿真善美作標(biāo)尺，短視頻便難保其質(zhì)量，更遑論與正能量掛鉤。