明天就是兒童節(jié)了，廣大小朋友都在以各種不同的形式歡度屬于自己的節(jié)日，或放聲歌唱，或曼妙舞姿，或嬉戲玩耍。這是兒童節(jié)的珍貴禮物，是快樂成長的一筆財(cái)富，也是長大以后的美好回憶。那么，在一場(chǎng)場(chǎng)具有儀式感的活動(dòng)中，我們是否又應(yīng)該思考一下關(guān)于教育的課題了？
現(xiàn)實(shí)中，有的家長把希望寄托在孩子身上，“望子成龍”“望女成鳳”的觀念根深蒂固。他們把兒女的成長規(guī)劃得“清清楚楚”，什么時(shí)候上什么課外培訓(xùn)班，甚至幾點(diǎn)學(xué)習(xí)什么科目，都在日程上安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。孩子沒有自己的自由時(shí)間，自己的想法無法付諸現(xiàn)實(shí)，變成了流水線上的“產(chǎn)品”。這樣的教育方式，讓個(gè)性被禁錮，天賦被消泯，即使贏在起點(diǎn)，在學(xué)業(yè)上有所斬獲，但也未必能夠贏在終點(diǎn)。
有的家長走到另一個(gè)極端，采用“大撒把”“放羊式”的教育方式�？偸且浴懊Α睘榻杩谑栌诮逃芾砗⒆樱虮患娭另硜淼墓ぷ魉蜎]，或被“充滿魔力”的手機(jī)所俘獲，或被半推半就的應(yīng)酬所占據(jù)，甚至鬧出了小品中“不知道孩子正在上幾年級(jí)”的笑話。小樹在生長的過程中需要修剪，孩子的向上向善也需要正確的引導(dǎo)。在迷茫時(shí)給其堅(jiān)定，在遇挫時(shí)給其鼓勵(lì)，在得意時(shí)給其提醒，才能讓孩子沿著成人、成長、成才的道路繼續(xù)前行。
“事必躬親”的嚴(yán)格和“事不關(guān)己”的寬松，都不是教育的題中之義。要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，就要掌握好一個(gè)度，既要把握住大方向不跑偏，又要給予每一個(gè)有獨(dú)立思考的孩子寬松的空間。這種“剛剛好”，即不會(huì)讓孩子感覺到厭煩，又不會(huì)讓其感到疏遠(yuǎn)。在壓力充溢時(shí)，給孩子以寬松的環(huán)境；在精神懈怠時(shí)，給孩子以嚴(yán)格的要求。始終做到不偏不倚，不多不少，不強(qiáng)不弱，這也是因材施教的題中之義。
我們要追求“剛剛好”的教育，就是“多一分則嚴(yán)，少一分則寬”。把握好度，把握好關(guān)鍵，該賦權(quán)時(shí)要賦權(quán)，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，讓孩子既能夠感受到有效陪伴，又不至于過于濃烈。這個(gè)“度”需要在實(shí)踐中不斷地摸索，需要在交流中互促，在交鋒中互學(xué)，實(shí)現(xiàn)彼此相互磨合適應(yīng)。所以，抽出專門的時(shí)間，再思考一下關(guān)于如何給予孩子“剛剛好”教育的課題吧。
（責(zé)任編輯：鄧浩）
