近日，中國公安大學(xué)犯規(guī)心理學(xué)家專家李牧瑾在節(jié)目中表示，如果孩子被打，要教給孩子打回去，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)不容易被欺負(fù)。這番言論引發(fā)家長(zhǎng)熱議。事實(shí)上，為了讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如今不少家長(zhǎng)送孩子去習(xí)武。廣州正德詠春拳館的林教練表示，約有四分之一的家長(zhǎng)送孩子去拳館時(shí)，明確要求孩子學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，其中學(xué)齡段女孩占學(xué)院數(shù)量一半左右。（11月20日《新快報(bào)》）

　　在校園欺凌難以得到絕對(duì)控制情況下，社會(huì)上出現(xiàn)了“孩子學(xué)習(xí)武術(shù)熱”的現(xiàn)象。一些孩子家長(zhǎng)送孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的初心其實(shí)是挺簡(jiǎn)單的，那就是讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不欺凌別人也不被別人欺凌。可是，“孩子學(xué)習(xí)武術(shù)熱”里，也源于一些家長(zhǎng)心里固有的“打回去”情結(jié)。家長(zhǎng)一般都會(huì)教育孩子“誰欺負(fù)你，你就要讓他知道你的厲害”。

　　孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，原本是正常的現(xiàn)象。武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該得到傳承，而且學(xué)習(xí)武術(shù)還是鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的需要。但是，如果將“打回去”融入“學(xué)武術(shù)”之中，帶來的問題就是可想而知的了。也就是說，你學(xué)習(xí)武術(shù)的目的是什么？如果學(xué)習(xí)武術(shù)只是為了強(qiáng)身健體，那沒有一點(diǎn)問題。如果是為了“打回去”則問題會(huì)愈加嚴(yán)重。

　　當(dāng)然，在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，沒有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子在學(xué)校惹事的。但是，必須要知道的是，當(dāng)孩子掌握了武術(shù)之后，很多事情就不是家長(zhǎng)所能左右的了。掌握了武術(shù)的孩子，固然可以提高自信，也會(huì)因?yàn)椤拔湫g(shù)在身”而失去理智，甚至成為校園新的隱患，或者是成為了欺壓他人的“新的群體”。

　　筆者所在的地方，是全國有名的武術(shù)之鄉(xiāng)。在我們這里，學(xué)生習(xí)武是很常見的現(xiàn)象，不僅普通學(xué)校的孩子會(huì)在業(yè)余時(shí)間到武校學(xué)習(xí)各種武術(shù)，政府還創(chuàng)辦了專門的正規(guī)九年制的武術(shù)學(xué)校。恰恰是孩子習(xí)武的熱潮，加劇了校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。一些學(xué)習(xí)了武術(shù)的孩子，在校園里，不是用武術(shù)防身，而是用武術(shù)欺壓他人。而問題最多的則是那所九年制的武術(shù)學(xué)校了，經(jīng)常發(fā)生斗毆甚至是群毆現(xiàn)象，打殘人的，打死人的也不是新聞了。

　　學(xué)習(xí)武術(shù)熱，原本沒有什么。關(guān)鍵在于我們要教育孩子要先懂得“武德”，是成為郭靖郭大俠，還是成為認(rèn)賊作父的楊康�！拔涞隆苯逃�很重要�！皩W(xué)武術(shù)應(yīng)對(duì)欺凌”，還暴露出了另外的問題，這說明校園欺凌的治理還不能讓人滿意，我們必須要搞清楚一個(gè)問題，未成年人保護(hù)法，到底是優(yōu)先保護(hù)喜羊羊，還是沒有底線的保護(hù)灰太狼？未成年人保護(hù)的范疇和標(biāo)準(zhǔn)需要理智思考反思。

　　“學(xué)武術(shù)應(yīng)對(duì)欺凌”，警示未成年人保護(hù)，要多保護(hù)喜羊羊，別再寬容灰太狼。學(xué)習(xí)武術(shù)不可怕，可怕的是僅僅為了“打回去”，這只會(huì)平添校園安全隱患。