新聞背景：
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明確，全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。
全面取消鼓勵(lì)性加分，并非是“一時(shí)興起”
早在2014年，教育部、國(guó)家民委、公安部、體育總局等多個(gè)部委就曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》，減少和規(guī)范高考加分勢(shì)在必行。一個(gè)月前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，要求逐步壓縮中小學(xué)特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生；繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目……這些信息，可以說都是高考取消加分項(xiàng)目的前奏�！�詳細(xì)】
現(xiàn)在回頭來看這些加分項(xiàng)目，其設(shè)立的初衷是好的，是為了體現(xiàn)一種公平，讓那些有特殊才能或表現(xiàn)的學(xué)生，在高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上，能獲得升學(xué)、深造機(jī)會(huì)，不致有“遺珠之憾”，埋沒了特長(zhǎng)特別才能。
但必須承認(rèn)，這些加分政策在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)各種問題，漸漸偏離了公平初衷。一方面加分項(xiàng)目越來越多、越來越濫，再加上把關(guān)未必時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格，為走后門、找關(guān)系提供了滋生的土壤，甚至導(dǎo)致教育腐敗現(xiàn)象；另一方面，一些特長(zhǎng)訓(xùn)練的進(jìn)入門檻不低，譬如大城市的學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各種奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽等培訓(xùn)，但邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生往往不具備這樣的條件；一些科技類競(jìng)賽比如航模，往往需要不小的資金投入，這就把那些沒有足夠支付能力的人擋在門外，這都不能說公平�！�詳細(xì)】
在高考面前，公眾最想要的就是公平
從高考“指揮棒”入手，取消奧賽和科技類競(jìng)賽的鼓勵(lì)性加分，釋放尊重教育規(guī)律、確保起點(diǎn)公平的信號(hào)，無異于為“減負(fù)”注入了一劑強(qiáng)心針，將有助于整個(gè)教育鏈條，特別是基礎(chǔ)教育階段，理性教育氛圍的營(yíng)造，有助于各教育階段將育人方向從“單純育分”調(diào)整為“全面育人”，從追求學(xué)科成績(jī)轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，有助于真正實(shí)現(xiàn)起點(diǎn)上的“減負(fù)”�！�詳細(xì)】
高考是用分?jǐn)?shù)考核體系，來進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和選拔，分?jǐn)?shù)客觀直接，讓不同學(xué)生站在同樣的標(biāo)尺線，最大限度確保相對(duì)公平。高考分?jǐn)?shù)體系與“不拘一格降人才”，促進(jìn)人的全面發(fā)展，其實(shí)并不矛盾。在高考通道之外，還可以有其他通道，為人盡其才、發(fā)揮特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。取消高考加分項(xiàng)目，不代表就關(guān)閉了具有特殊才能特殊素質(zhì)的學(xué)生教育上升的門，仍然有其他升學(xué)機(jī)會(huì)的。比如此前，一位高中生就憑借折紙?zhí)亻L(zhǎng)打動(dòng)了自主招生考官，獲得了哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)模擬投檔線降60分錄取的資格。【詳細(xì)】
推進(jìn)高考錄取制度深化改革，仍任重而道遠(yuǎn)
或許，有人會(huì)認(rèn)為，取消高考競(jìng)賽加分，只是解決了高中升大學(xué)環(huán)節(jié)的招生公平問題，在高考前的升學(xué)中，各種特長(zhǎng)比拼、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)還會(huì)繼續(xù)扮演敲門磚角色。對(duì)此，教育部21日發(fā)出公告：面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競(jìng)賽掛牌命名表彰等活動(dòng)的結(jié)果只能視為榮譽(yù)，不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。教育部門和學(xué)校不得承認(rèn)違規(guī)開展的此類活動(dòng)的成績(jī)或結(jié)果。有此釜底抽薪的規(guī)定配套實(shí)施，從小升初、中考、高考各環(huán)節(jié)一體推進(jìn)，教育公平和學(xué)生減負(fù)將更具成色�！�詳細(xì)】
“一公則萬事通，一私則萬事閑”。十九大報(bào)告指出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育部明確取消所有高考加分項(xiàng)目，是促進(jìn)教育公平的得力舉措，更是得民心、順民意之舉。它會(huì)讓更多的學(xué)生，把更多的精力投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中，讓考生們?cè)诟呖贾腥〉玫膶?shí)實(shí)在在的成績(jī)成為他們報(bào)考大學(xué)的唯一砝碼。【詳細(xì)】
微言大義：
@菲易寶：警惕以各種名義死灰復(fù)燃。
@我喜歡你叫我家駿：到底是腳踩同一個(gè)地平線叫公平，還是能看到同一高度的事物叫公平？
@莫大人_capp：有人歡喜有人憂，不搞特殊，我相信大部分普通孩子還是希望看到取消這些特權(quán)的。
@Dmmmxxx：珍惜高考吧，人生中最公平的一件事了。
經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語：
回顧高考加分政策之初，是希望摒棄唯分?jǐn)?shù)論，不拘一格選拔人才，但在執(zhí)行的過程中卻走向變異，存在變相權(quán)力尋租現(xiàn)象，也造成一些學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重。全面取消鼓勵(lì)性加分，促進(jìn)高考公平公正，應(yīng)該說符合大多數(shù)人的利益。但是，高考改革不能僅止于此，如何提高評(píng)價(jià)教育體系多元化，真實(shí)全面展現(xiàn)學(xué)生的能力素質(zhì)，是接下來要做的。
回顧：往期“經(jīng)”點(diǎn)熱評(píng)
