據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，“被學(xué)校強(qiáng)迫實(shí)習(xí)了一星期，不止一次有了想死的念頭�！痹谖⒉┥�，山東聊城大學(xué)學(xué)生寫下一封“求助信”。這位學(xué)生透露，學(xué)校要求數(shù)百名大三同學(xué)，寒假期間到昆山康佳電子有限公司、蘇州佳世達(dá)科技有限公司實(shí)習(xí)。（1月23日 中國新聞網(wǎng)）

　　近年來，大學(xué)生“被實(shí)習(xí)”現(xiàn)象時有曝光。無獨(dú)有偶，河南省教育廳的一紙“組織中職學(xué)生赴富士康頂崗實(shí)習(xí)的緊急通知”，讓部分學(xué)校變相強(qiáng)制學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)的做法備受質(zhì)疑。雖然有關(guān)方面強(qiáng)調(diào)，“絕無強(qiáng)制，一律以自愿為基礎(chǔ)”，但“不去實(shí)習(xí)就不發(fā)畢業(yè)證”的要求，讓很多學(xué)生感到這種自愿成了“變相強(qiáng)制”。

　　這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)是，名義上是實(shí)習(xí)，實(shí)則通過與勞務(wù)中介簽協(xié)議，把學(xué)生“賣”給工廠流水線當(dāng)工人。因?yàn)閯趧訌?qiáng)度大、工資待遇低，不少學(xué)生不愿意，但有的學(xué)校卻以不發(fā)畢業(yè)證為“威脅”，導(dǎo)致學(xué)生敢怒不敢言。從本質(zhì)上看，這些學(xué)校已經(jīng)將實(shí)習(xí)課程變?yōu)閾棋X項(xiàng)目。

　　首先，工作時間從早晨7:40至晚上11:00，很多同學(xué)發(fā)燒感冒，因?yàn)槌惺懿涣诉@么大強(qiáng)度，一直不停工作，不少學(xué)生因零件磨損手上起泡，如此強(qiáng)度已經(jīng)僭越了真正實(shí)習(xí)的范疇了，而成了“低價獲利”的工具了。其次，上述兩家實(shí)習(xí)單位一直在網(wǎng)上招聘流水線普工，條件是“初中文化以上”。很多學(xué)生認(rèn)為，來這里實(shí)習(xí)跟他們本科所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，但有教師解釋，“只有貼近了工人才能了解安全生產(chǎn)”，更像是辯解，更關(guān)鍵的是學(xué)校老師“軟硬兼施”，聲稱實(shí)習(xí)是一門必修課，不實(shí)習(xí)沒法領(lǐng)畢業(yè)證，還暗示將來老板和導(dǎo)師都不愿要“受點(diǎn)罪”就發(fā)牢騷的學(xué)生。這樣的做法，已讓大學(xué)生“被實(shí)習(xí)”成板上釘釘之事。

　　從本質(zhì)上看，這和教育部一再強(qiáng)調(diào)的“不準(zhǔn)以各種方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同”有著相似之處，都是學(xué)校用類似于霸王條款的方式讓學(xué)生們“入甕”。

　　無論是學(xué)生“被實(shí)習(xí)”還是“被就業(yè)”，都透露出一些高校的傲慢來，他們的我行我素，深層原因是違規(guī)成本低于“撈錢”渴望，因?yàn)椴�沒有受到嚴(yán)厲“制裁”，這在無形中也容易助長一些高校繼續(xù)玩躲貓貓游戲，繼續(xù)讓學(xué)生“被實(shí)習(xí)”“被就業(yè)”。

　　大學(xué)生實(shí)習(xí)成了某些高校的撈錢項(xiàng)目，既讓人痛心又讓人氣憤。建議上級主管部門認(rèn)真查一查，揭掉學(xué)校“軟硬兼施”背后的遮羞布，并對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅追責(zé)。當(dāng)然，要徹底杜絕該現(xiàn)象，首先需要國家層面祭出禁令，讓政策規(guī)定“硬”起來。其次，要嚴(yán)厲執(zhí)行政策，對違規(guī)者不能手軟，尤其對一些院校的處理，不能讓地方保護(hù)主義摻和進(jìn)來，只有提高違規(guī)成本，才能掐滅某些高校躍躍欲試的小火苗。再者，建議暢通舉報通道，建立全民監(jiān)督機(jī)制，不讓該現(xiàn)象輕易出現(xiàn)。