由于缺乏必要的安全常識和良好的安全素養(yǎng)，過往一段時間，類似悲劇已多有發(fā)生。有學生在池塘溺亡，有學生滑雪時撞到護欄死亡……盡管在教育主管部門的要求下，各學校已在組織各級各類安全教育課程，但實施的廣度、深度以及實施效果，仍不盡如人意。（1月11日《人民日報》）

　　安全教育是個終身話題，不同時期會有不同的要求。校園安全教育更是其中尤為重要的一環(huán)，讓學生學會自我保護、自主應急，不僅是為了眼前的不出事，更是為學生一生的成長奠定安全基礎。所以我們在反復要求校園對學生加強安全監(jiān)管、強化安全教育的同時，更要引導學生自覺自為提升安全素養(yǎng)，畢竟個人安全觀念的形成才是題中之義。

　　時下，不少校園盡管也如火如荼地開展了安全教育，但教育的方式方法似乎有些“跑調”“變味”。筆者表妹讀初中，學校為完成安全教育任務，又不影響應試教育的成效，于是就給學生一個鏈接，讓其課后自主上網(wǎng)學習并參加考試。但通知家長時卻“走了樣”，要求“幫助”學生完成考學任務。這“幫助”究竟從何理解，耐人尋味。究竟是家長來完成，還是看著學生完成，沒有明確說法。結果可想而知，學生照學功課、教師照常授課，安全教育就讓家長來“認真學習”吧。

　　安全教育是生命教育，保護的是生命財產(chǎn)的安全，若是只重視學生的智育提升，卻讓一些生而為人的基本素養(yǎng)淪為陪襯，成績再好、分數(shù)再高又有何益？讓家長參與安全學習確實有必要，但家長不可能時時刻刻陪在孩子身邊。家庭安全教育多是耳提面命式提醒，校園的安全教育才更加科學化、體系化，學生若是缺乏全面系統(tǒng)的安全教育，一旦面臨難處、步入險境，又如何擺脫困境、實施自救呢？難道血的教訓還少嗎？怎能總等到事故悲劇發(fā)生了才想到要“惡補”安全教育？

　　我們一定要明白“小洞不補，大洞吃苦”的道理。不發(fā)生安全問題，并不代表沒有隱患、沒有缺陷，越是在安全穩(wěn)定的時候，越要謹小慎微、防患未然�？梢哉f，對學生的安全教育，家庭、校園沒有旁觀者。家長身為監(jiān)護人，必然深刻了解安全教育的重要性，不妨在注重耳提面命式的安全提醒之余，更關注校園下發(fā)的安全教育任務，引導子女充分認識安全教育的重要性，主動學習相關理論、案例，掌握好個人安全這個最基本的生存技能。面對一些校園無視安全、只看分數(shù)的不負責任現(xiàn)象，要敢于揭露出來、據(jù)理力爭，切不可盲從校園、罔顧學生的安全健康成長。教育部門、校園也要把安全這根弦繃緊，把安全教育等同甚至高于文化理論教育的標準來抓，盡快高標準配齊校園安全教育所需要的場所、設施，不折不扣地開展好校園安全課程，為學生的成長安全保駕護航。