如果你的孩子在幼兒園被其他小朋友欺負了，你覺得該怎么辦？4月24日，四川某幼兒園對該園小朋友的家長做了一份問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，約60%的家長表示應該培養(yǎng)孩子強硬的性格，被欺負時要“打回去”；有25%的家長則認為，孩子被欺負后，應當遠離施暴者，而不是以暴制暴。
孩童時期是性格、習慣養(yǎng)成的重要階段，也是人一生中相對脆弱、需要保護的時期。學校欺凌事件時有發(fā)生，如何保護自身安全不僅牽動家長的心，也對孩子的健康成長至關(guān)重要。“以暴制暴”不是處理欺凌的正確方式，更不利于少年兒童正確價值觀的形成�，F(xiàn)代社會的人們，已經(jīng)具備理性、文明處事的能力，暴力手段決不是解決問題的最佳選項。讓感性等一等理性，讓沖動等一等文明，這不僅表現(xiàn)在應對暴力中，更表現(xiàn)在我們對孩子的教育中。同時，理性和文明不代表忍氣吞聲，對欺凌者事后嚴厲的批評和懲戒同樣是必不可少的。——子瑜
在受到欺負時“打回去”既是對對方的警告，也是對自我的保護，“打回去”的多了，打人者也就少了，甚至沒了。孩子之間的“打”與成人之間的“打”有很大的不同。孩子之間的打，往往也是玩鬧的一種，即使上一分鐘兩個孩子打得難解難分，但下一分鐘兩個人又會一起玩得熱火朝天。孩子的問題，需要孩子自己來解決，而打，也是解決問題的一種方式。挨打后懂得“打回去”的孩子，慢慢也會懂得解決其它問題。當然了，在告誡孩子“打回去”的同時，家長也要作一些補充說明：一旦對方停手，自己也要停手。畢竟，“打回去”只是為了自衛(wèi)，而不是為了出氣，更不是為了傷人�！獙O曙巒
教育被打的小孩“打回去”，并非培養(yǎng)堅強、勇毅性格的正當之法，搞不好還會將孩子引向暴戾一面；而教育孩子“別打回去”，也不等于會導致孩子養(yǎng)成軟弱性格。說到底，孩子的與人相處之道，性格養(yǎng)成等成長教育是一門考驗家長的藝術(shù)。孩子間鬧矛盾是常有之事，重要的是要教給孩子和平相處、友善往來、快樂互助的辦法。最基本的是弄清楚雙方打鬧緣由，講道理，必要時通過幼師引導無理方認錯，給雙方創(chuàng)造繼續(xù)和好相處的機會。家長們不必懷揣害怕孩子吃虧的心理，更不可教孩子以暴制暴，而應引導孩子在學會保護自己的同時，講文明講禮貌，學會與人為善�！崏K金
受到傷害時，反擊是人的本能，孩子也不例外。說實話，你打我，我就“打回去”，以牙還牙是最解氣的方式，但它只是解氣，消了心頭之恨而已，并沒有解決問題，還可能導致矛盾升級惡化。由人構(gòu)成的社會，之所以有別于動物世界，在于它摒棄叢林法則，而選擇了文明與規(guī)范。因此，孩子被欺負時，既不能忍氣吞聲，不了了之，也不宜訴諸暴力，應教育孩子學會尋求正確的方式予以“回饋”，讓打人者受到來自老師、學�；蛘咂渌诩彝サ慕逃蛻徒�，如此才能讓孩子從小形成規(guī)則意識，與社會接軌。——文刀
（責任編輯：范戴芫）
