近幾天，吉林延邊大學(xué)歷史系博二研究生譚超當(dāng)快遞員的新聞引起了社會和輿論的廣泛關(guān)注，很多人都肯定博士干快遞是一個值得稱道的勵志故事，但也有不少人認(rèn)為快遞員是一種簡單勞動，只要有體力、有良好的服務(wù)就足以勝任，一個堂堂的博士生當(dāng)快遞員，無疑是大材小用，而不少輿論也都把評論的重點(diǎn)放在博士干快遞并不丟人也不有辱斯文上。

　　很顯然，上述網(wǎng)友的看法都很客觀，輿論的觀點(diǎn)也很有道理，筆者完全贊同，不過，筆者以為，無論是網(wǎng)友還是輿論都忽略了一個很重要的內(nèi)容。實際上，博士干快遞還有一個很重要的意義，就是其背后傳遞出的“勞動光榮”這種正能量。

　　現(xiàn)在，社會上有一種流傳甚廣的說法，就是所謂“知識改變命運(yùn)”，在這種說法影響下，很多人都把上大學(xué)、考研當(dāng)作改變命運(yùn)的一個跳板，有的甚至認(rèn)為知識越多“身價”越高，就應(yīng)該當(dāng)白領(lǐng)、拿高薪。殊不知，這種說法本身就把勞動放在了知識的對立面，讓人誤以為有了知識就不用勞動了。更可怕的是，這一誤導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的后果，使得一些大學(xué)畢業(yè)生看不起勞動人民，覺得勞動是一件恥辱、丟人現(xiàn)眼的事情，抵觸甚至不愿意勞動，現(xiàn)在不少年輕人不愿意靠勞動來養(yǎng)活自己、寧愿宅在家里成為“啃老族”就很能說明問題，而這也恰恰是現(xiàn)在很多大學(xué)生擇業(yè)難的瓶頸所在。

　　而譚超博士敢于沖破世俗的眼光，樂于當(dāng)一個快遞員，這種以勞動為榮的觀念難能可貴。它告訴我們，知識絕不是改變命運(yùn)的決定性因素，勞動才是我們每個人的立足之本，唯有通過辛勤的勞動才能創(chuàng)造自己美好的生活，才能真切感受到勞動和生活的快樂，也才能使自己真正成為一個大寫的人、一個對社會有用的人。這種熱愛勞動、勞動光榮的價值觀才是博士干快遞最大的亮點(diǎn)，也是當(dāng)下很多年輕人特別是大學(xué)生所欠缺的，這一點(diǎn)不僅值得廣大青少年好好學(xué)習(xí)，更應(yīng)引起教育部門和學(xué)校的重視和反思，如何把熱愛勞動、勞動光榮的價值觀植入到學(xué)生素質(zhì)教育中，無疑應(yīng)該成為我們教書育人工作的一個新課題和重要內(nèi)容。