治“校暴”，德育要跟上

　　北京朝陽 朱 利

　　短短兩分多鐘，一名女生被另外10多名同學擊打、扇耳光、腳踹近百次……日前，發(fā)生在云南省廣南縣一中的一起校園暴力事件，引來不少關(guān)注。而不久前，在海南省瓊海市長坡中學，也發(fā)生了兩起類似事件。校園暴力一再發(fā)生，我們不禁要問：現(xiàn)在的學生怎么了？

　　除了法律意識淡薄外，學生在規(guī)則教育和德育教育上的缺失不容忽視。不少校園暴力事件都是由奇葩的理由“引燃”粗暴的行動，小小年紀就有不少戾氣，身體和語言暴力輪番上演，令人心寒。中小學階段本是孩子們培育世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，如果家庭、學校不能在品德教育、品行培養(yǎng)上給予合理的引導，孩子難免會誤入歧途。

　　哲人有言，一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。學生純潔得如同一張白紙，可以繪出五彩的世界，也能染上烏黑的墨跡。在德育上，家庭和學校都義不容辭，不能停留在口頭上，要落實到行動中。只有真正把德行“搬進”學生的心靈，愛惜自己、愛護他人，才能少些“全武行”、多些“和睦氣”。

　　禁“撕書”，還要重引導

　　河南漯河 張玉勝

　　隨著高考臨近，近日，福建廈門市教育局下發(fā)通知，叫停廈門學校畢業(yè)班“喊樓風”“撕書風”。此舉隨即在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，支持者認為撕書等行為有些過激，當禁；反對者則認為應(yīng)該給予學生更多自由，沒必要管。

　　應(yīng)該說，越是臨近高考，考生越容易累積壓力。以適當?shù)姆绞浇o他們減減壓，不僅必要，而且必須。但同時也要承認，盡管撕書、吼樓等行為，看似的確有釋放學業(yè)壓力、讓不良情緒“卸載”的一面，但將書籍視為“敵人”，非要“撕之而后快”，就多少與讀書育人的宗旨相悖。而且，把撕書作為高考前的“最后一課”，以“調(diào)整心態(tài)”為名，進行“考前狂歡”，更容易累積浮躁心態(tài)，難言理性。

　　更加重要的，撕書、吼樓也折射出不少人對高考存在一定的認知偏差。誠然，備戰(zhàn)高考的歲月，著實讓人勞心費神，但這種“苦痛”又何嘗不包含著對繼續(xù)求學深造的殷切期盼。實際上，考生大可以將心態(tài)放輕松，認識到高考并非就業(yè)成才的“華山一條道”。因此，與其讓學生如臨大敵、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不如引導他們將高考視為“宛如平常一段歌”，以更加平和、積極的心態(tài)迎接高考。